Tidlig udvikling er ekstremt populær iseneste. Børnene begynder at udvikle sig næsten fra hospitalet, og i en alder af fem skal de blive akademikere. Forældre, der er ivrige efter barnets tidlige udvikling, regner med dette.
Her er to muligheder for babyens udvikling: maksimum og minimum.
Den maksimale indstilling er den bedstede resultater, der kan opnås fra barnet og anvender alle former for udviklingsteknikker til ham. Det er det, et barn bør vide om 5 år, forudsat at han hele tiden er involveret i.
Den mindste mulighed er børnelægernes efterspørgsel efter barnets mentale udvikling. Hvis barnet ikke overholder minimumskravene, anses det for utilstrækkeligt.
Selve barnet skal være sundt, tilstrækkeligt. Han bør ikke have neurologiske problemer.
Tidlige udviklingsteknikker
Måske kan den tidligste metode overvejesudviklingen af Glen Doman, en amerikansk læge-defektolog. Han foreslår at begynde at engagere sig med babyen lige efter at have forladt den nyfødte periode. Barnet er vist kortene og kalder det, der er malet på dem. Kort er valgt i serie: dyr (zoologi), planter (botanik) eller for eksempel flag fra forskellige lande.
Disse serier følger efter hinanden,informationen vokser. Omkring tre år senere tilføjer de musikundervisning (normalt en violin). Hvad skal et barn vide ved 5 år, gør dette program?
Normalt i denne alder har børnene allerede styrt flere discipliner, kender flere europæiske sprog, spiller musikinstrumenter og udfører indviklede gymnastikøvelser.
Uden tidlig udviklingsteknikker
Ikke alle mener, at det vigtigste i livet er intellekt oguddannelse. Ikke alle er klar og ønsker at håndtere barnet konstant og med forskellige discipliner. Nogle børn bliver traditionelt opført på en Dedovski måde. Og det betyder, at der ikke vil være nogen kloge bøger, encyklopedier og fremmedsprog i barnets liv. 5 år gammelt barn, men han kan ikke kende bogstaverne. Men det er i stand til at lære af yndlings eventyret!
Hvad skal et barn vide om 5 år på et minimum? Han skal kende de grundlæggende farver og geometriske figurer, bygge ensartede og fuldstændige sætninger på hans modersmål, være i stand til at tegne en person. Udviklingen af et barn på 5 år, underlagt uplanlagt træning, kan give og så beskeden udseende, resultaterne.
Ved første øjekast synes det som mellem de ungeen amerikansk med flere sprog, en violin og et lille barn, en hævet bedstemor - en stor forskel. Faktisk eksisterer denne forskel, men svaret på spørgsmålet: "Hvad er bedre?" Er tvetydigt.
Så hvad skal et barn vide ved 5 år og hvad er truslerne om utilstrækkelig viden?
Barndom er en speciel tid, når verden rundt er lys ogoveralt voksende kamille. De første år af livet gives til barnet af god grund. Og det er ikke for ingenting, at hans muligheder for at lære i denne alder er begrænsede. Absorberende tonsvis af oplysninger, vil barnet ikke være i stand til at overføre det gennem hans bevidsthed fuldt ud. Det bliver ikke en del af hans verden, men forbliver kun noget, der pålægges kunstigt.
Barnet, som bedstemor fortalte eventyr, og ikke viste kortene hver halve time, vil være rolig og psykisk stabil person. Og det her er det vigtigste.
</ p>>
